Preinscripción Máster Euro-latinoamericano en Educación Intercultural

Desde el 18 de mayo hasta el 10 de julio de 2015 (plazo ampliado) está abierto el plazo de admisión de nuevos estudiantes en Másteres oficiales de la UNED para el curso 2015-16.

El Máster Universitario Euro-Latinoamericano en Educación Intercultural (Máster INTER) es resultado de la colaboración de instituciones europeas y latinoamericanas en el Proyecto ALFA-INTER (Comisión Europea, 2007-2010): Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), Universidad Complutense de Madrid, Universidad de Sevilla (España); Universidad Veracruzana (México), Universidad de Tarapacá (Chile); Universidad de Limerick (Irlanda); Universidad de Nottingham Trent (Reino Unido); UTPL (Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador), coordinado por la UNED. Se trata de un Máster Oficial del Espacio Europeo impartido por la UNED en colaboración con el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC, España) y la Universidad Veracruzana (Veracruz, México); y con la participación de profesorado del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), Universidad Veracruzana (México), Universidad de Nottingham Trent (Reino Unido) y profesionales del ámbito socioeducativo. La propuesta formativa del Máster refleja el diálogo mantenido entre las diferentes visiones aportadas por personas situadas en áreas disciplinares y contextos académicos, profesionales, nacionales y sociopolíticos diferentes. Este diálogo se basa en el reconocimiento de la educación como construcción cultural y la diversidad humana como normalidad. El enfoque intercultural contribuye a deslegitimar discursos que justifican la desigualdad en función de categorías sociales o culturales prefijadas.

La finalidad del Máster es que los estudiantes profundicen en el conocimiento de las propuestas y aportaciones de la Educación Intercultural, y que integren esos conocimientos de forma que sean capaces de desarrollar una comprensión  de la diversidad humana y de proyectar el enfoque intercultural tanto en la investigación como en la intervención educativa y social, respondiendo a la orientación mixta académico – profesional del Máster. Nuestra intención ha sido, tanto en la elaboración como en el desarrollo del Máster, la de construir espacios de intercambio y colaboración poniendo en práctica las premisas del enfoque intercultural en educación. No se trata de hablar sobre educación intercultural sino ponerla en práctica y hacerla posible. Se pretende capacitar a los estudiantes para aplicar estos conocimientos en el análisis y la resolución de problemas complejos en contextos multiculturales, así como en el tratamiento del conflicto. La adquisición de habilidades comunicativas en contextos diversos se relaciona con el desarrollo de habilidades para la comunicación intercultural y la construcción de conocimiento compartido a través de la participación en redes de intercambio. El Máster INTER ofrece dos itinerarios formativos que responden a un doble carácter investigador y profesional. Se elegirá un itinerario u otro en función de los intereses y necesidades de cada uno. La realización del Máster supone la obtención del título oficial de la UNED: Máster Universitario Euro-Latinoamericano en Educación Intercultural, reconocido en el Espacio Europeo de Educación Superior.

Desde este enlace se puede descargar el tríptico informativo del Máster: TRlPTICO MASTER EN ESPAÑOL DEF_2015-16

Investigaciones educativas con participación de docentes y organizaciones sociales: reflexiones desde el camino

El próximo seminario del Grupo INTER será el jueves 14 de mayo a las 16:00 horas.

Contaremos con Silvina Cordero, Ana Dumrauf y Adriana Mengascini de la Universidad Nacional de la Plata (Argentina) y el Conicet. La ponencia lleva como título «Investigaciones educativas con participación de docentes y organizaciones sociales: reflexiones desde el camino».

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La conexión se realizará por videoconferencia (por favor contactad con grupo.inter.uned@gmail.com para recibir invitación).

Más allá del mundo laboral, la Antropología en la vida cotidiana

El pasado 17 de abril la Facultad de Filosofía de la UNED celebró la graduación de licenciados y graduados en Filosofía y en Antropología Social y Cultural en los cursos 2012-13 y 2013-14 (ver noticia en la web de la UNED).

La profesora de Antropología, Carmen Osuna Nevado realizó la intervención titulada “Más allá del mundo laboral, la Antropología en la vida cotidiana”, en la que reivindicó la importancia para la antropología de abrir nichos en el mercado laboral “para dar respuesta a los desafíos de la sociedad actual y conseguir una sociedad más equilibrada”.

El video de la intervención se encuentra disponible en Canal UNED.

 

Proyecto Latin@. Retos y Oportunidades de la Educación de Inmigrantes en Canadá

El pasado 5 de marzo Rubén Gaztambide-Fernández, profesor en la Universidad de Toronto, impartió un seminario en el que habló sobre Proyecto Latin@, una iniciativa de investigación participativa cuyo objetivo fundamental es analizar las trayectorias vitales de estudiantes latinos en las escuelas de Toronto, incluyendo sus puntos de vista y haciéndoles participes de todo el proceso, para profundizar en cuestiones relacionadas con el éxito y el abandono escolar: ¿cómo explican estos jóvenes su permanencia (o no) en el sistema educativo escolar? Proyecto Latin@ surge en 2008 a partir de la publicación de datos oficiales de la Junta de Distrito (TDSB) en los que se afirmaba que cerca del 40% de los jóvenes de la comunidad latina no culminaban sus estudios de secundaria. Preocupados por esta situación y comprometidos con el cambio, una serie de profesores del Centre for Urban Schooling (CUS) de la Universidad de Toronto, en colaboración con autoridades de la “comunidad latina”, diseñaron un Proyecto de Investigación Acción Participativa con el que desafiar estas cifras buscando motivos y procesos subyacentes a tales resultados estadísticos. ¿Y quién mejor que los propios estudiantes para desempeñar esta investigación? Proyecto Latin@ destaca por ser un proyecto que ha conseguido implicar activamente al Gobierno local en su empeño por influir en las políticas públicas y porque convierte a estudiantes en agentes activos del cambio. Entre los principales motivos que los jóvenes señalan, a partir de su investigación y en relación con el abandono escolar, destacan barreras idiomáticas, problemas financieros, racismo y relaciones con los adultos de las escuelas basadas en estereotipos y bajas expectativas.

Aquellas personas interesadas en este proyecto encontrarán más información en la página personal de Rubén Gaztambide-Fernández http://www.oise.utoronto.ca/cmce/Faculty/Ruben_Gaztambide-Fernandez/index.html y en esta interesante entrevista emitida en la televisión canadiense: https://www.youtube.com/watch?v=do8Q4Co2aTA

Por Carmen Osuna Nevado

Transmisión intergeneracional en contextos de migración: familias, organizaciones y escuelas

El próximo seminario intercultural se celebrará el 14 de abril de 2015, martes, a las 18:00 horas (CET). Desde la Facultad de Educación de la UNED en Madrid conectaremos con las profesoras e investigadoras Gabriela Novaro y Lucía Vera Groisman, de la Universidad de Buenos Aires (Argentina).

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El título del seminario es Transmisión intergeneracional en contextos de migración: familias, organizaciones y escuelas.

Para seguir el seminario online, por favor escribid a grupo.inter.uned@gmail.com

Seminario presencial del Máster Eurolatinoamericano en Educación Intercultural

Los días 26 y 27 de marzo de 2015 celebramos en la UNED el 4º seminario anual del Máster Eurolatinoamericano en Educación Intercultural, con la participación de 30 estudiantes y parte del profesorado del Máster.

El primer día presenciamos un diálogo entre Yolanda Jiménez Naranjo (Universidad Veracruzana, México) e Inés Gil Jaurena (UNED) sobre Demandas diversas y retos plurales en la construcción curricular intercultural. Desde sus experiencias de investigación en el ámbito escolar, abordaron cuestiones como ¿desde donde entender el curriculum? o ¿cómo sería una escuela pensada desde la diversidad?

Teresa Aguado y Patricia Mata dinamizaron un taller participativo sobre la esencialización de las culturas, en el que pudimos discutir sobre estereotipos, prejuicios, discriminación, categorías, …

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Por la tarde, dedicamos un tiempo a diferentes asignaturas del Máster.

El viernes, contamos con la presencia de Esther Márquez Lepe (Universidad de Sevilla) y María García-Cano Torrico (Universidad de Córdoba) en la sesión de trabajo sobre Educación Intercultural y relaciones familia escuela: reflexiones desde el proceso de investigación. Aprendimos sobre cómo han desarrollado el proyecto de Investigación I+D+i «Estudio de los procesos inter-culturales e inter-actorales ante la gestión de la diversidad cultural en los centros educativos», subvencionado por Ministerio de Ciencia e Innovación (Plan nacional de I+D+i 2011-2013).

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Rosa Sánchez, de la Biblioteca de la UNED, mostró cómo utilizar las bases de datos y catálogos de la UNED, entre otros, para acceder y manejar publicaciones científicas.

Por la tarde, siete estudiantes presentaron cómo están trabajando en sus prácticas y trabajos fin de máster, que finalizarán en este curso 2014-15.

Han sido dos días intensos, damos las gracias a todas/os las/os participantes por estos momentos de encuentro, reflexión, discusión e ilusión.

¡Muchas gracias y hasta la próxima!

Seminarios interculturales: 5 de marzo, con Rubén Gaztambide

El jueves 5 de marzo contamos con el Prof. Rubén Gaztambide Fernández, de la Universidad de Toronto, que propone un seminario con el título Retos y oportunidades en la educación de los inmigrantes de Latinoamérica en Canadá.

Será a las 17:00 en la Facultad de Educación de la UNED (Sala Ricardo Marín).

Seminarios interculturales Rubén Gaztambide

Rubén Gaztambide es profesor del Departamento de Curriculum, Teaching and Learning del Ontario Institute for Studies in Education (OISE).

Es investigador principal de Proyecto Latin@, un proyecto de investigación acción participativa con jóvenes latinos en Toronto, del que nos hablará en este seminario.

¡Os esperamos!

Taller de investigación cualitativa

La construcción del conocimiento en los estudios interculturales va ligado  a la investigación con metodologías cualitativas que posibiliten la comprensión de los procesos sociales desde la perspectiva de quienes los protagonizan.

Con este objetivo hemos elaborado este e-book, Taller de investigación cualitativa, cuya estructura temática es la siguiente:

Primera parte. Sentido y forma de la investigación cualitativa

Segunda parte. Perspectivas metodológicas

– Introducción a la investigación etnográfica
– Investigación narrativa: las historias de vida
– Investigación desde y para la acción transformadora: metodologías participativas

Tercera parte. Analizando textos. Introducción práctica a Atlas.ti

portada taller

El libro  es ante todo una invitación al campo de la investigación cualitativa. Un acceso abierto hacia la búsqueda del conocimiento y la acción en un mundo y un ahora que demandan una mirada renovada, que confían en la ética del diálogo intersubjetivo

Seminarios interculturales 2014-15. Primera sesión el 19 de diciembre con Pilar Cucalón

Inauguramos los Seminarios Interculturales del curso 2014-15 con Pilar Cucalón Tirado, que nos hablará sobre «Tránsitos, límites y migrantes en las escuelas. Una investigación en las Aulas de Enlace de la Comunidad de Madrid». Será el viernes 19 de diciembre de 2014 a las 12:00 en la Facultad de Educación de la UNED.

Cartel seminario Pilar Cucalón

¡Os esperamos!

 

Seminario de educación intercultural en iTunes U

El pasado mes de marzo (13 a 15 de marzo de 2014) celebramos, en la Facultad de Educación de la UNED, un seminario de educación intercultural. Se planteó en el contexto del Máster Eurolatinoamericano de Educación Intercultural, con el objetivo de ofrecer un espacio académico en el que compartir trabajos y experiencias, en esta ocasión, de investigación e intervención desde una perspectiva participativa.

La investigación social, especialmente la que se desarrolla en contextos educativos, aspira a generar un conocimiento capaz de mejorar las prácticas que analiza y a tener, por tanto, un impacto positivo en los ámbitos estudiados. Sin embargo, la vinculación de la investigación con la intervención educativa no se produce de forma automática, en muchos casos debido a diversos condicionantes que generan una cierta distancia entre teoría y práctica, entre el investigador y los sujetos de estudio. Un libro y seis videos recogen una serie de trabajos compartidos por los participantes en el Seminario del Máster Euro-Latinoamericano de Educación Intercultural, celebrado en la UNED en marzo de 2014, que exploran y proponen el enfoque participativo como una perspectiva desde la que problematizar la separación entre investigación e intervención. Porque en toda investigación se interviene, con intención o sin ella, y toda intervención implica un mínimo de indagación.

El seminario está disponible en el espacio de la UNED en iTunes U, y consta de los videos de las sesiones que realizamos el día 13 de marzo y de una publicación donde se recogen los textos de las presentaciones.

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Sobre la publicación:

Mata Benito, Patricia; Ballesteros, Belén y del Olmo, Margarita (Eds.). (2014). Propuestas de investigación e intervención desde un enfoque participativo. Madrid: UNED. ISBN: 978-84-697-0623-7.

Sobre los videos:

  • Seminario Educación Intercultural: bienvenida y presentación.
    Belén Balles­teros, Margarita del Olmo y Patricia Mata Benito
  • Mesa redonda: Diálogos en torno a experiencias de participación.
    Belén Ballesteros, Lars Bonell, Soraya García y Fernando Domínguez
  • Sesión de ponencias sobre Investigación participativa
    • Aproximación metodológica a un caso particular de investigación: “Aurea Social”. La trastienda de un trabajo etnográfico. Valeria de Ormaechea Otalora
    • Nuevas estructuras de participación vecinal a nivel local. Una experiencia en el barrio madrileño de Usera. Itziar Arregui Moraga, Violeta Galicia Mata y Jaime Vítora Rincón
    • Investigación participativa para el análisis de espacios de participación ciudadana. Inés Gil Jaurena y Héctor Sánchez Melero
    • Investigación-Acción Participativa: Construyendo redes sociales desde el asociacionismo y la participación social. Aitor López González
  • Sesión de ponencias sobre Estrategias participativas de intervención socioeducativa
    • Sensibilización antirracista. Una propuesta en construcción. José María Urquijo Borde
    • De la naturaleza a la identidad cultural. Jara Campos Acosta
    • Una experiencia de participación en la escuela: ¡Pon en Marcha tus ideas! y Cibercorresponsales. Ana Martínez Ortiz de Zárate
    • El teatro testimonial como ejercicio de educación intercultural. Natascha Diharce Böser
  • Sesión de ponencias sobre Participación y escuela
    • En las fronteras de lo escolar: redes de interaprendizaje y participación social. Shantal Meseguer
    • Un proyecto de investigación del Grupo INTER para trabajar sobre abandono escolar. Margarita del Olmo
    • El racismo oculto en los libros de texto. Nora García Arangoa
    • ¿Es posible enseñar democracia en la escuela? Francisco Sanz Díaz
  • Sesión de ponencias sobre Jóvenes, género y participación
    • Acompañamiento a jóvenes en riesgo de exclusión social. La experiencia socioeducativa con jóvenes sin hogar. Samuel Marí Sáez
    • Culturas rurales juveniles: re-construcción de identidades de jóvenes estudiantes. Rully Brheler Mendoza Flores
    • Cuerpos marcados y transformados: reconstrucciones identitarias de jóvenes recluidos en Villacrisol. Luis Adrián Miranda Pérez
    • Aproximación a la participación ciudadana con perspectiva de género.
      Héctor Sánchez Melero

Consúltalo en https://itunes.apple.com/es/itunes-u/seminario-educacion-intercultural/id934331941?mt=10

Taller del Grupo INTER en la semana de la ciencia de Madrid

Movilizar la educación intercultural para la equidad y la justicia social

Taller en la Semana de la Ciencia 2014, Madrid

Miércoles 12 de noviembre de 2014, de 19:00 a 21:00,
Lugar: Facultad de Educación de la UNED

Organizamos este taller en el que compartir y poner en práctica la educación intercultural como compromiso ético por la equidad y la justicia social. El Grupo INTER aportará su experiencia en el tema y se promoverá el diálogo para compartir las de todos los participantes.

Participan, del Grupo INTER:

  • Beatriz Malik, Profesora UNED
  • Héctor Sánchez, Estudiante de Doctorado
  • Margarita del Olmo Pintado, Investigadora del CSIC
  • Teresa Aguado Odina, Profesora UNED. Coordinadora Grupo INTER

En necesario hacer reserva a través de la web: http://divulgauned.es/semanaciencia/

Más información en: http://www.madrimasd.org/semanaciencia/2014/actividades/MostrarActividad.aspx?id=11480

¡Os esperamos!

Grupo INTER

El Grupo INTER está integrado por profesoras y estudiantes de diversos departamentos e instituciones, españoles y extranjeros. Es un espacio para la docencia y la investigación en cuestiones sobre diversidad cultural y educación. Situamos la diversidad en el foco de toda reflexión pedagógica y consideramos que tal diversidad, lejos de ser una excepción, es la norma en todo grupo humano. El enfoque intercultural se propone como una mirada para definir y responder a la diversidad en educación.